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20 septembre 2017 3 20 /09 /septembre /2017 14:33

Le lundi 18 octobre, les élèves de CP et de CE1 ont découvert la forêt.

 

On est allés au bois d'Ardennes. (Cindy, Lucas D.) Dans la forêt, il faut faire attention à la rivière, aux champignons. Il ne faut pas se perdre. Et il faut faire attention aux animaux. ( Marine, Léo-Paul)
On est allés au bois d'Ardennes. (Cindy, Lucas D.) Dans la forêt, il faut faire attention à la rivière, aux champignons. Il ne faut pas se perdre. Et il faut faire attention aux animaux. ( Marine, Léo-Paul)
On est allés au bois d'Ardennes. (Cindy, Lucas D.) Dans la forêt, il faut faire attention à la rivière, aux champignons. Il ne faut pas se perdre. Et il faut faire attention aux animaux. ( Marine, Léo-Paul)

On est allés au bois d'Ardennes. (Cindy, Lucas D.) Dans la forêt, il faut faire attention à la rivière, aux champignons. Il ne faut pas se perdre. Et il faut faire attention aux animaux. ( Marine, Léo-Paul)

Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)
Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)
Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)
Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)
Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)
Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)
Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)
Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)
Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)
Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)

Dans la forêt, nous avons trouvé des champignons mortels et des champignons vénéneux. (Méline, Alvana)

Nous avons vu des empreintes d'animaux, peut-être des empreintes de sanglier. (Marie et Zoé)
Nous avons vu des empreintes d'animaux, peut-être des empreintes de sanglier. (Marie et Zoé)
Nous avons vu des empreintes d'animaux, peut-être des empreintes de sanglier. (Marie et Zoé)
Nous avons vu des empreintes d'animaux, peut-être des empreintes de sanglier. (Marie et Zoé)

Nous avons vu des empreintes d'animaux, peut-être des empreintes de sanglier. (Marie et Zoé)

Nous nous sommes arrêtés dans la forêt pour écouter des bruits. On a entendu la route, des oiseaux, le bruit des feuilles et la rivière. (Léonie et Lucas S.)
Nous nous sommes arrêtés dans la forêt pour écouter des bruits. On a entendu la route, des oiseaux, le bruit des feuilles et la rivière. (Léonie et Lucas S.)

Nous nous sommes arrêtés dans la forêt pour écouter des bruits. On a entendu la route, des oiseaux, le bruit des feuilles et la rivière. (Léonie et Lucas S.)

Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)
Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)

Nous avons fait des empreintes d'arbres avec de la pâte à modeler et des pastels. (Zoé et Marie)

Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)
Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)

Dans la forêt, nous avons trouvé des fougères, des feuilles, du bois, et puis des glands, des ronces, de la mousse, des branches et des écorces. (Noah et Mya)

On a fait une pause devant une racine d'arbre.
On a fait une pause devant une racine d'arbre.
On a fait une pause devant une racine d'arbre.

On a fait une pause devant une racine d'arbre.

A la découverte de la forêt, avec les élèves de CP et de CE1
A la découverte de la forêt, avec les élèves de CP et de CE1
A la découverte de la forêt, avec les élèves de CP et de CE1
A la découverte de la forêt, avec les élèves de CP et de CE1
A la découverte de la forêt, avec les élèves de CP et de CE1

Un grand merci aux mamans (et mamie) accompagnatrices, Mme Rébillon, Mme Lefranc, Mme Doublet, Mme De Saint Denis.

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Published by JORE
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