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27 mars 2016 7 27 /03 /mars /2016 20:21

Marionnettes à fil, arts du cirque, musique, chants et bonimenteur : voici les ingrédients de "Mon cirque", spectacle surprenant qui a su ravir l'ensemble des CP ! Chacun d'eux a écrit une petite phrase pour narrer son moment préféré.

Elena : « J'ai bien aimé quand le pantin a fait tomber le pantalon du monsieur ».

Alexandre : « J'ai bien aimé quand l'adulte a perdu son pantalon ».

Ethane : « J'ai bien aimé quand les lumières étaient cassées. »

Enzo : « J'adorais quand le monsieur a baissé son pantalon et quand il a explosé les lumières. »

Léa : « J'ai bien aimé quand le clown a joué de la trompette. »

Laureen : « J'ai adoré quand la princesse a roulé sur le vélo. »

Doriane : « J'ai bien aimé le magicien quand il a transformé la femme en vampire. »

Léo : « J'ai bien aimé quand le maître du feu est arrivé. »

Louane : « J'ai bien aimé quand les adultes ont éteint les lumières. »

Benjamin : « J'ai bien aimé quand on a vu la culotte du monsieur. »

Nils : « J'ai adoré quand le pantin a fait du vélo sur un fil. »

Malone : « J'ai adoré la marionnette magicien quand il a éteint la lumière. »

Eloïs : « J'ai bien aimé quand la marionnette a roulé avec le vélo. »

Paul : « J'ai bien aimé quand le maître du feu a craché du feu. »

Titouane : « Ce que j ai préféré c'est quand le magicien il s'est penché. »

Philomène : « J'ai adoré quand le cheval était d'un côté et l'adulte était de l'autre. »

Laure : « J’ai bien aimé à Mon cirque quand la petite fille est montée sur le cheval et j’ai bien aimé quand la danseuse est montée sur le vélo. »

Sadie : « J’ai adoré quand le pantin avait fait tomber le pantalon. »

Noah : « J’ai bien aimé quand le maître du feu a fait apparaître du feu. »

Curtis : « Ce que j’ai préféré c’est quand les adultes ont chanté. »

Lise : « J’ai bien aimé le pantin magicien quand il a levé le monsieur et quand la fille a fait de la musique. »

Hugo : « J’ai bien aimé quand ils se sont salués. »

Merci à l' A.P.E pour le financement de cette sortie culturelle au sein du beau théâtre de Fougères.

Mon cirque
Mon cirque
Mon cirque
Mon cirque
Mon cirque
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25 mars 2016 5 25 /03 /mars /2016 18:10

A l'arrivée du printemps, les élèves de CE1-CE2 se sont intéressés au réveil de la nature.

Que se passe-t-il au printemps?

L'observation d'une branche de marronnier a permis de répondre à plusieurs de nos interrogations.

observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe
observation d'une branche de marronnier en classe

observation d'une branche de marronnier en classe

Les élèves ont gardé des traces de leur observation en faisant des dessins.

Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!

Il n'aura pas fallu attendre trop longtemps pour voir apparaître les premières feuilles.

Deux jours plus tard, les premiers bourgeons avaient éclos, laissant apparaître les premières feuilles, et la bourre, sorte de coton blanc dans la feuille.

Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!

Les élèves ont continué leur dessin d'observation.

Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!

Une semaine après, les premières feuilles et les premières fleurs en bouton apparaissaient.

Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!

On observera, deux semaines après le début de nos observations, l'apparition de fleurs, .

Bilan:

Les bourgeons sont, soit un peu allongés et donnent des feuilles ou des rameaux (des petites branches).

D'autres bourgeons, un peu plus ronds, donnent des fleurs. Ces derniers bourgeons donneront naissance à un fruit vers le début de l'été.

Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!
Le printemps est arrivé! Les CE1 CE2 sont là pour l'observer!

Merci à Monsieur Roussel pour nous avoir ramené ces branches de marronnier.

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21 mars 2016 1 21 /03 /mars /2016 20:17

Depuis début novembre, les élèves de MS GS bénéficient  d'ateliers d'éducation musicale sur le temps  scolaire.   Thierry Cécille, professeur de l'école de Sinfonia de Saint James, est intervenu à raison d'une heure par semaine  à l'école.

En lien avec les activités de classe, le thème retenu  a été l'Afrique. Les enfants ont pu découvrir des instruments et des musiques africaines. Ils ont aussi chanté et se sont initiés à certaines pratiques : jouer du doum-doum, du balafon, du djembé du bendhir et bien d'autres.

Cette réalisation a été prise en charge pour moitié par l'A.P.E. et pour l'autre par le S.I.V.O.S. des écoles. 

Une présentation où étaient invités les autres classes de l'école ainsi que les parents des musiciens en herbe a eu lieu le jeudi 10 mars dans la salle de motricité de l'école. Elle a permis de finaliser et d'évaluer le projet.

Voyage musical à l'école
Voyage musical à l'écoleVoyage musical à l'école
Voyage musical à l'écoleVoyage musical à l'école
Voyage musical à l'école
Voyage musical à l'école
Voyage musical à l'école
Voyage musical à l'école
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Voyage musical à l'école
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20 mars 2016 7 20 /03 /mars /2016 09:30

LUNDI 21 MARS

Haricots verts au curry

Saucisse

Purée

Chèvre

Poires au chocolat

MARDI 22 MARS

Carottes râpées

Spaghettis Bolognaise

Panna Cotta

JEUDI 24 MARS

Riz tomates thon

Rôti de dinde

Petits pois carottes

Fromage blanc

VENDREDI 18 MARS

Tomates œufs

Poisson pané

Semoule

Ananas

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13 mars 2016 7 13 /03 /mars /2016 10:03


LUNDI 14 MARS

Oeufs mimosa

Rôti de porc froid

Pâtes

Kiri

Pommes ou mandarines


MARDI 15 MARS

Betteraves et pommes

Escalopes de dinde

Gratin dauphinois

Glace

JEUDI 17 MARS

Champignons à la vinaigrette

Boeuf bourguignon

Carottes

Yaourt nature sucré


VENDREDI 18 MARS

Concombres à la crème

Poulet

Flan de courgettes

Compote




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