Le Blog du RPI La Croix Avranchin Vergoncey

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3 octobre 2021 7 03 /10 /octobre /2021 10:53

Opération nettoyons la nature pour les GS CP

Vendredi dernier, les élèves de GS CP se sont rendus prés de la déchetterie de Saint James afin de ramasser des déchets dans le cadre de l'opération nettoyons la nature.

Pour cela, chacun était bien équipé (bottes, chasubles et gants) et très motivé à rendre la nature propre!

Sur place, il y a eu du travail car nous avons trouvé des cartons (petits, moyens et gigantesques), du plastique de toute taille et de diverses origines (paquets de bonbons, sacs, étiquettes....), des canettes, des bouteilles, des vis, des morceaux de ferraille, des capsules de bouteilles, des masques, un gant, une chaussure,un torchon, des morceaux de filets et de grillage.

Puis, ,nous avons observé le joli chemin devenu tout propre avant de remonter dans le bus tout fier de notre action.

Opération nettoyons la nature pour les GS CP

De retour à l'école,nous avons examiné notre collecte et nous avons placé tous ces déchets dans les bonnes poubelles!!!

Merci aux accompagnateurs qui ont pu se rendre disponibles pour aider à encadrer cette sortie et à la Mairie pour la mise à disposition du bus.

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Published by Pellouin - dans Activités de classe
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1 octobre 2021 5 01 /10 /octobre /2021 18:38

Empreintes, lignes, jeux et toucher au programme pour les TPS PS MS

Les activités des TPS PS

Nous avons peint avec différents outils (des legos, des rouleaux et des balles) pour laisser différentes empreintes sur les feuilles.

Empreintes, lignes, jeux et toucher au programme pour les TPS PS MS

Nous nous sommes entraînés à coller des gommettes de formes différentes dans les empreintes de même formes déjà présentes sur la feuille.

Nous commençons à aborder les quantités. Nous avons donc joué à différents jeux:

- remplir des pots de crayons et dire s'il y en avait encore ou plus du tout,

- remplir le bus (une boîte d'oeufs) avec des oursons jusqu'à ce qu'il n'y ait plus de place.

- aller chercher des camarades sur banc (à la gare) pour remplir notre train (chaque cerceau représente une place) jusqu'à ce qu'il n'y ait plus du tout de place dans le train.

Les activités des MS

La maîtresse nous a lu une histoire qui s'appelle La chaise bleue.

Dans ce livre, deux chiens, Escarbille et Chaboudo se promènent dans le désert et aperçoivent une chaise bleue. Les deux amis jouent avec cette chaise et inventent des histoires. La chaise est d'abord un abri, puis une voiture, un objet pour faire du cirque... Tout à coup, un dromadaire arrive et il est très fâché de voir les jeux des deux chiens. Il leur dit qu'une chaise sert à s'asseoir et puis c'est tout !

Nous avons dit à la maîtresse que c'était dangereux de jouer avec une chaise alors nous nous sommes mis d'accord pour jouer avec des cartons.

Le lendemain, la maîtresse nous a donné un carton à chacun et nous avons pu jouer avec.

Nous avons appris à jouer au jeu des oiseaux.

Il faut lancer deux dés. Sur l'un des dés, il y a la couleur des oiseaux à prendre et sur l'autre, le nombre d'oiseaux. Si la face du dé est toute blanche, nous passons notre tour. Si la face du dé est un chat, il mange tous les oiseaux d'une couleur.

Le premier qui a rempli ses trois arbres a gagné.

Nous poursuivons notre travail autour des lignes. Cette semaine, nous avons tracé des lignes horizontales avec des objets, des pastels et nous avons collé des bandes horizontales.

Je peux tracer des lignes horizontales de toutes les couleurs dans mon cahier de vie pour le décorer !

Nos activités autour du toucher

En ce moment, nous percevons le monde qui nous entoure grâce au toucher. Les semaines précédentes, la maîtresse nous présentait des boîtes dans lesquelles elle avait caché des objets et nous touchions sans voir les objets.

Ensuite, nous essayions de trouver quel objet nous avions touché et nous le décrivions avant de pouvoir enfin le voir.

Cette semaine, nous avons touché avec nos PIEDS! Pour cela, nous avons enlevé nos chaussures et nos chaussettes puis nous avons plongé nos pieds dans l'eau.

Dans l'une des bassines, il y avait de l'eau froide et dans l'autre, de l'eau tiède.

Toutes ces activités nous permettent de prendre conscience peu à peu de notre corps mais aussi des différentes textures et sensations présentes dans le monde qui nous entoure.

Dans un grand carton, la maîtresse amis plusieurs objets de textures différentes. Nous les avons touchés et rangés en familles.

Nous avons ainsi formé 4 familles: lisse, qui gratte, doux, qui pique.

A la maison, je peux chercher d'autres objets pour compléter ces familles ou d'autres textures et les coller dans mon cahier de vie ou en coller des images.

La perle et les bulles du papier sont lisses. Le carton ondulé, le papier de soie froissé, la balle en mousse et l'éponge grattent. Le tissu, le coton et la plume sont doux. La fourchette et le bâtonnet piquent.

La perle et les bulles du papier sont lisses. Le carton ondulé, le papier de soie froissé, la balle en mousse et l'éponge grattent. Le tissu, le coton et la plume sont doux. La fourchette et le bâtonnet piquent.

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Published by Rosier
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30 septembre 2021 4 30 /09 /septembre /2021 18:14

Les élèves de TPS - PS ont effectué des transvasements.

On prend des grains de riz ou de blé avec une cuillère ou un verre et nous les faisons glisser dans une bouteille ou un gobelet.

Il ne faut pas en mettre partout. Ce n'est pas facile, il ne faut pas trop remplir la cuillère ou le verre et bien viser !

Nous continuons d'utiliser le matériel de classe:

- les coloredo pour reproduire des modèles,

- la pâte à modeler pour former des serpentins et compléter des dessins,

- les gommettes pour décorer la feuille tout autour de Trotro.

Nous nous entraînons à nommer les camarades de la classe. A la maison, je peux reprendre les photographies des autres enfants au début du cahier et les nommer.

Les élèves de MS font de nombreuses activités pour entrer dans l'écriture.

Nous avons aligné des formes pour tracer des lignes.

Nous avons tracé des lignes verticales. D4abord avec un velleda sur une pochette puis au pinceau avec de la peinture et enfin avec un coton-tige et de l'encre.

Nous avons joué au jeu des bouchons. Il faut former un rond avec l'index et le pouce puis pousser l'index vers le bouchon pour le faire avancer sans bouger la main ni le bras.

A la maison, je peux m'entraîner à jouer au jeu des bouchons en faisant une course avec une personne de ma famille ou en essayant de projeter le bouchon le plus loin possible.

Nous nous entraînons à écrire notre prénom avec des étiquettes-lettres. Certains d'entre nous ont encore besoin du modèle et d'autres non. En poursuivant nos efforts, nous serons tous capables de reconstituer notre prénom sans modèle !