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7 juillet 2018 6 07 /07 /juillet /2018 10:55

Pour la dernière semaine de l'année scolaire, les CP ont fait des jeux d'écriture (cadavres exquis) et les ont illustrés en pâte à modeler. La magie d'une tablette et de quelques astuces (que nous ne révélerons pas !!!) a transformé de simples phrases en petits films. Bon visionnage !

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4 juillet 2018 3 04 /07 /juillet /2018 22:29

Nous avons enfin terminé nos BD! 

Après la lecture d'une bande dessinée, en janvier / février, et après avoir étudié le lexique spécifique à ce genre littéraire, chaque élève a créé sa bande dessinée.

L'enseignante a utilisé le logiciel "book creator".

Elle a inséré les photographies des illustrations des élèves dans chacune de leur vignette.

Ils ont ajouté les bulles et les cartouches, en utilisant les tablettes de l'école.

Nous vous proposons de lire chaque bande dessinée, en cliquant sur les livres.

Bonne lecture.

 

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4 juillet 2018 3 04 /07 /juillet /2018 21:51

Introduction: Alvana et Léo-Paul

Robert est venu dans notre classe mardi 22 mai pour nous parler des arbres.

On a commencé par reconnaître des cris d'oiseaux.

Il nous a expliqué comment reconnaître un arbre grâce à ses feuilles.

petite introduction avec les oiseaux au printemps

petite introduction avec les oiseaux au printemps

Les oiseaux

Le pouillot véloce: Nathan et Sasha

Il est léger. Il pond des oeufs. Il est petit. Il a le dessus gris-vert olive.

Il mange des insectes, des araignées, des petites baies.

Il vit dans un nid faitt d'herbes, au sol ou à faible hauteur. 

Son cri est plaintif "u-ît".

Il bouge tout le temps pour se protéger.

le pouillot véloce

le pouillot véloce

Le pinson: Léonie et Youenn

Son régime alimentaire: des graines principalement et des insectes en période de reproduction.

Il vit dans un petit nid, soigneusement construit dans un arbre avec des fins matériaux et des toiles d'araignée.

Son chant: En vol, il se signale par un "tuip" faible. Par temps couvert, il émet de manière répétée son "cri de pluie" lancinant: "huitt". Chant éclatant et mélodieux, assez bref, un peu en éclat de rire.

le merle

le pinson

le pinson

Le merle: Lilian et Airelle

Le merle mange des insectes, des vers, des fruits et des baies. Il retourne les feuilles mortes pour déloger ses proies.

Il vit dans un nid avec de la paille, des brindilles, et de la mousse. il le construit dans un buisson.

Il chante ou il fait le cri d'alarme "tix, tix, tix" quand un prédateur s'approche.

 

La chaîne alimentaire du merle: Jennyline et Charlotte

Le merle est le prédateur du ver-de-terre. Le ver de terre est donc la proie du merle.

Le ver-de-terre mange des feuilles mortes et de la terre. Il est végétarien.

 

le merle

le merle

Les arbres

Nous avons travaillé sur la manière de reconnaître un arbre grâce à son rameau.

 

Feuille simple ou feuille composée? Marine et Alexis

On reconnaît un arbre grâce à son rameau.

On regarde s'il a une feuille simple ou une feuille composée grâce à la position des bourgeons sur la branche.

Une feuille composée est composée en fait de petites folioles (petites feuilles).

Ensuite, on regarde si les feuilles sont alternes ou opposées.

Et enfin, on regarde la forme de la feuille (dentée, lisse, ou lobée).

Feuilles simples et feuilles composées.Feuilles simples et feuilles composées.

Feuilles simples et feuilles composées.

Feuilles alternes ou feuilles opposées? Cindy et Gwendal

Les feuilles alternées: la feuille de droite est un petit peu plus basse que la feuille de gauche.

Le pétiole gauche et le pétiole droit ne sont pas au même niveau. 

Les feuilles opposées: Les pétioles sont en face.

Remarque: Le pétiole, c'est la partie entre la feuille et la tige.

Feuilles alternes et feuilles opposées.Feuilles alternes et feuilles opposées.

Feuilles alternes et feuilles opposées.

Feuilles dentées, feuilles lobées ou feuilles lisses? Méline et Noah

Les feuilles sont de plusieurs sortes.

Il y a des feuilles lobées: elles ressemblent au bas des oreilles (feuilles de chêne).

Il y a des feuilles dentées: Elles piquent et le contour de la feuille ressemble à une ligne brisée.

Les feuilles lisses: Les feuilles ont un contour lisse.

Les différents contours des feuillesLes différents contours des feuillesLes différents contours des feuilles

Les différents contours des feuilles

Nous sommes ensuite sortis de la classe pour mesurer les arbres de la cour de récréation.

Mesurer la hauteur d'un arbre: Louane et Marie

On se sert d'un dendromètre. C'est un instrument qui sert à mesurer la hauteur d'un arbre. C'est en forme de triangle rectangle.

Il faut qu'il soit bien droit pour que le fil de plomb soit bien droit lui aussi.

Le tuyau sert à regarder ( à viser) la cime de l'arbre.

Il faut regarder la cime de l'arbre dans le tuyau. Pour cela il faut avancer ou reculer pour bien viser. 

On prend ensuite la mesure entre sa position et le tronc de l'arbre. On ajoute notre taille. Et on obtient la hauteur de l'arbre. 

Les arbres de l'école font autour de 6 à 8 mètres de hauteur.

Les arbres n'ont (presque) plus de secret pour les CE1!
Les arbres n'ont (presque) plus de secret pour les CE1!
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L'humus et les vers de terre

Nous nous sommes rassemblés pour expliquer que les vers de terre vivaient sous la terre mais que nous pouvions observer des traces de vers de terre.

Les vers de terre se nourrissent de feuilles mortes. Les feuilles digérées forment l'humus (le compost).

L'humus: Lucas S. et Lucas D.

Le humus est de la terre noire et fertile formée par des végétaux décomposés (feuilles décomposées). Elle permet aux plantes de mieux pousser. Il y a du calcium, du magnésium...

On observe les crottes de vers de terre à l'école.

 

Les "turricules"de ver de terre : Séléna et Elsa

Ce sont les crottes qui ressemblent à un caillou.

La couleur: marron/gris

En forêt, on les trouve auprès des arbres, on dirait que c'est de la terre.

 

 

Les turricules de ver de terre
Les turricules de ver de terre
Les turricules de ver de terre
Les turricules de ver de terre
Les turricules de ver de terre
Les turricules de ver de terre
Les turricules de ver de terre
Les turricules de ver de terre
Les turricules de ver de terre

Les turricules de ver de terre

L'âge d'un arbre: Mya et Zoé

Au printemps, l'arbre est bien nourri. Il fabrique du bois. Ce bois est dit de printemps (des "cernes clairs"). En été, l'arbre est souvent moins bien alimenté en eau. Il fabrique un bois plus foncé de diamètre plus petit. 

On reconnaît l'âge d'un arbre en comptant les cernes.

Remarque: On dit un cerne. C'est un nom masculin.

Le frêne grossit vit comme le peuplier. Les cernes sont espacés entre eux.

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4 juillet 2018 3 04 /07 /juillet /2018 18:10
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1

Ce jeudi 28 juin, les élèves de CP, CE1 ont fait une grande randonnée en forêt de Fougères (circuit de la Pierre Courcoulée).

 

Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1

Après avoir parcouru près de 5 kilomètres, les enfants ont enfin découvert la Pierre Courcoulée.

Nous en avons profité pour nous restaurer et nous remettre de la crème solaire.

Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1

Petit moment de récréation avant d'attaquer l'activité de l'après-midi.

Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1

Les enfants ont trouvé quelques petites bêtes et  des plus grosses!

Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1
Dernière sortie en forêt pour les élèves de CP, CE1

Activité land art pour les élèves.

Reproduire des insectes avec des éléments naturels. Parmi les petites bêtes proposées à la reproduction : la tique, le cloporte, la iule, la lithobie ou encore le géophile. Robert nous avait fait découvrir cette faune en avril dans la litière de la forêt.

Land art
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Un grand merci aux parents qui nous ont accompagnés pour cette sortie. 

 

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2 juillet 2018 1 02 /07 /juillet /2018 11:33

Le mois de Juin a été riche pour les Usépiens .

Tout d'abord, les CE1 CE2 CM1 CM2 se sont rendus à St Hilaire pour se "dépenser" sur le circuit de mob cross .

En vélo ou en trottinette pour les plus petits , ils ont effectué plusieurs fois un parcours sous un chaud soleil.

Bravo aux 54 Usépiens pour leur engagement !

Les descentes faisaient parfois un peu PEUR .... mais au fil des tours,ça allait de mieux en mieux !
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Une semaine plus tard, 32 se sont donnés rendez-vous sur la plage de Kairon pour cette fois en découdre avec toutes les associations USEP du département

Le rugby, c'est bien ! Mais les joies de la plage, c'est bien aussi !
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Merci à Karène et Anne-Sophie qui ont permis que ces activités aient lieu un mercredi par mois .

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