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9 juin 2021 3 09 /06 /juin /2021 15:54

Le soleil est de retour parmi nous et les élèves de TPS et de PS en profitent pour en créer de différentes manières avec du matériel de la salle de motricité, avec leur corps, avec de la pâte à modeler et en repassant par-dessus un modèle avec des pastels. 

Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS

Les graines semées par les élèves de MS ont germé et les plantes commencent à bien pousser. 

Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS

Les élèves de MS participent au concours des Incorruptibles. La maitresse leur a lu les livres. Ils ont bien écouté les différentes histoires puis ils ont voté pour leur livre préféré. 

La Bonne Etoile de Taupe: 5 votes. 

Le bon côté du mur: 4 votes. Il neige: 4 votes. 

Laissez-moi tranquille: 1 vote.

Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MSSoleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
Soleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MSSoleil, jardinage et lecture en TPS-PS-MS
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6 juin 2021 7 06 /06 /juin /2021 18:33

Pour cette dernière rencontre de l'année, 16 CM1 et CM2 avaient répondu présents.

USEP biathlon
USEP biathlon

Au programme de la journée, il fallait enchaîner  avec un camarade des boucles de 3 parcours différents

- un parcours en vélo et du  tir à l'arc,

- de la course à pied et  du lancer de vortex,

-  un parcours en fauteuil roulant et du  lancer de balles lestées.

 

USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
USEP biathlon
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6 juin 2021 7 06 /06 /juin /2021 10:34

LUNDI 07 JUIN

Tartine pizza

Sauté de dinde provençale

Haricots verts

Bûche du Pilat

Fraises chantilly

MARDI 08 JUIN

Pastèque

Curry de légumes et pois chiches

Riz

Clafoutis aux cerises

JEUDI 10 JUIN

Salade Marco Polo

Dos de colin au thym

Brocolis

Yaourt à l’abricot bio

VENDREDI 11 JUIN

Salade de lentilles

Rôti de porc au miel

Gratin de courgettes

Fromage de chèvre

Nectarine

 

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3 juin 2021 4 03 /06 /juin /2021 21:07

Lundi, les élèves ont voté pour leur livre préféré parmi la sélection des Incorruptibles.

 

La majorité des élèves a voté pour Tuk-tuk Express de Didier Lévy.

Voici les commentaires qu'ils ont écrit sur le livre:

Alicia a aimé le tuk-tuk volant.

Lohan a trouvé qu'il y avait beaucoup d'aventures. "J'ai trop aimé."

Ilann a aimé les mots bizarres et quand il gonfle la montgolfière. "Il était bien."

Quentin a aimé les insultes, la musique, la montgolfière et le tuk-tuk.

Paul a aimé "parce que le chauffeur trouvait plein de petits trucs rigolos comme la montgolfière, les rollers, la radio, les insultes."

Jade : "Je l'ai aimé parce qu'il était drôle et les illustrations étaient réussies."

Noah a aimé avec toutes les insultes. Il a aimé l'histoire.

Maya : "J'ai aimé les insultes car elles étaient drôles."

Suivi de Sarah et Sac-à-Puces avec 4 votes.

Maëlys : "Il y a de la lecture, beaucoup de sentiments. Il y a aussi beaucoup de dessins."

Gabriel: "Sarah aide une personne et elle est trop cool. Mais j'ai beaucoup hésité. Je n'ai pas aimé Taupe et Mulot."

Sarah : "Le chien était un poney et la fille s'appelait Sarah."

Alice: "Le livre est plutôt drôle."

 

 

Les commentaires des élèves pour le Miroir d'Henri de Roberto Prual-Reavis

Candice: "J'ai adoré quand il a perdu son tableau et j'adore les histoires de peintre et ce livre m'a fait rire quand tout le monde admirait le tableau."

Swan: "Pour la fin, il décide de peindre l'infini."

Timéo: "J'ai aimé parce que c'est un conte."

et Cache-toi Arsènde Ronan Badel

Naëlle : "Au début, Arsène devait toujours se cacher dans les toilettes et ça, cela m'a fait un peu rire. Puis, quand il a regardé le journal et il voulait absolument se faire connaitre et donc il fait le théâtre. Il s'est mis des pelotes de laine et il se les enlève puis il reste un bon moment dehors sans pelote de laine."

Julie: "J'ai aimé quand Arsène s'est déguisé. J'aime le piano. Arsène est trop choupinou!"

Victor: "J'ai aimé parce que je fais du piano et parce que j'aime bien les rats et Arsène s'est déguisé."

Taupe et Mulot a plu à Léane. : "Il était très drôle avec l'escargot qui était dans toutes les histoires.

C'est aussi le livre que la maîtresse a préféré.

 

J'espère que les élèves de l'école prendront plaisir à lire ces livres dès qu'ils seront à  la bibliothèque.

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2 juin 2021 3 02 /06 /juin /2021 21:46

Mme Falguières est intervenue dans la classe de CE2 pour parler des plantes et de l'adaptation à leur milieu.

Introduction sur les plantes

Après un moment en classe, où nous avons parlé des différents types de plantes, de la structure des feuilles et de ses besoins,  nous avons pris le car pour nous rendre à côté de l'Ecomusée de Vains.

les caractéristiques des plantes
les caractéristiques des plantes
les caractéristiques des plantes

les caractéristiques des plantes

Le moment de la cueillette des plantes bocagères

Il a été demandé aux enfants de faire une petite cueillette de plantes bocagères afin de les faire sécher pour en faire un herbier.

Les élèves ont dû se rappeler les caractéristiques des plantes pour pouvoir les identifier.

Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier
Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier

Cueillette des plantes bocagères pour la création d'un herbier

Après la cueillette des plantes bocagères, nous avons marché sur les herbus pour découvrir l'adaptation des plantes dans ce nouveau milieu.

Les herbus et les plantes halophiles

Les élèves ont découvert quelques plantes halophiles: la soude, la spartine, et bien sûr la salicorne que nous avons pu goûter avec parcimonie.

La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles
La découverte des herbus et des plantes halophiles

La découverte des herbus et des plantes halophiles

Un pique-nique tant attendu!
Un pique-nique tant attendu!
Un pique-nique tant attendu!
Un pique-nique tant attendu!
Un pique-nique tant attendu!
Un pique-nique tant attendu!
Un pique-nique tant attendu!

Un pique-nique tant attendu!

Arts visuels dans la Baie

Après le repas, les élèves ont eu pour consigne de représenter le paysage de la Baie du Mont Saint Michel : Un projet collectif en land art et un travail individuel, en utilisant des éléments naturels pour la coloration de la feuille de papier. Les élèves ont pu découvrir un autre usage des plantes.

Les randonneurs étaient nos premiers visiteurs de notre musée à ciel ouvert.

le paysage de la Baie en land art
le paysage de la Baie en land art
le paysage de la Baie en land art

le paysage de la Baie en land art

le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
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le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin
le paysage de la Baie en dessin

le paysage de la Baie en dessin

Remerciements

Un grand merci à Mme Falguières pour son intervention, ainsi qu'à Mme Mongondin et Sylvie Chauvin qui nous ont accompagnés tout au long de cette journée.

Maintenant, nous attendons que les plantes sèchent pour la création de notre herbier.

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