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29 janvier 2016 5 29 /01 /janvier /2016 18:16
Les sorties au planétarium et au musée des beaux arts, vues par les CE1/CE2

Les classes de CE1/CE2 et de CE2/CM1 sont allés au planétarium de Rennes pour observer l'espace et comprendre le cycle des saisons.

On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.
On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.

On a vu l'espace sur le plafond du planétarium.

Le système solaire

Neuf planètes tournent autour du Soleil.

La planète la plus proche du Soleil est Mercure.

Ensuite, nous avons Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune.

Pluton est la plus éloignée du Soleil.

Pour t'en rappeller, tu peux penser à la phrase : « Mon Vaisseau Te Ménera Jeudi Sur Une

Nouvelle Planète. » Les premières lettres de chaque mot correspondent aux premières lettres des planètes.

On ne peut pas vivre sur les autres planètes. Par exemple, il fait très très froid sur Pluton.

Notre planète : La Terre

On a vu que la Terre tourne en 24 heures sur elle-même. Ça s'appelle la rotation.

Elle fait le tour du Soleil en 365 jours.Ce qui correspond à une année. Ça s'appelle la

révolution .

Emilie, Léa et Valentin

Le système solaire

Le système solaire

Les étoiles- les constellations

Il y a plus de 100 milliards d'étoiles dans le ciel ( c'est la galaxie).

Pour observer le ciel, et surtout, pour se repérer la nuit, les Anciens, les Grecs, ont inventé des

dessins qui reliaient plusieurs étoiles entre elles: on appelle cela les constellations.

On a vu qu' il y a des étoiles qui font des formes d'animaux comme la Grande Ourse et la

Petite Ourse avec l'étoile polaire.

Toutes les étoiles semblent tourner autour de l'étoile polaire, la nuit.

L'étoile polaire est très importante parce qu'elle indique le Nord.

L'étoile polaire est l'étoile qui se trouve à la queue de la petite casserole.

Les étoiles ne sont pas toutes blanches. Certaines sont colorées. La couleur dépend de la

température à la surface de l'étoile.

Les étoiles filantes ne sont pas des étoiles mais elles sont des grosses pierres qui tombent du

ciel : on les appelle « les étoiles filantes » quand les météorites traversent l'atmosphère et elles

explosent.

Alexis et Lorenzo

Les constellations

Les constellations

La petite ourse:L'étoile polaire est située au bout de la queue de la casserole.

La petite ourse:L'étoile polaire est située au bout de la queue de la casserole.

Les saisons

S'il la Terre n'était pas penchée, on n'aurait pas de saisons.

On a des saisons parce que la Terre est inclinée.

La Terre tourne autour du Soleil en 365 jours, mais comme elle est inclinée, la France a

moins de lumière du Soleil quand c'est l'hiver, et plus de Soleil quand c'est l'été.

Quand c'est l'hiver dans l'hémisphère Nord, c'est l'été dans l'hémisphère Sud.

Et inversement, quand c'est l'été dans l'hémisphère Nord, c'est l'hiver dans l'hémisphère Sud.

Maxime et Mathéo

Les sorties au planétarium et au musée des beaux arts, vues par les CE1/CE2

Après l'animation sur les saisons et le système solaire, on a mangé aux Champs Libres, dans une petite salle.

Les sorties au planétarium et au musée des beaux arts, vues par les CE1/CE2
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On est allés au musée à pied.

Dans la ville de Rennes, on a vu des immeubles. Ce sont des habitats collectifs, ça veut dire

qu'il y a plusieurs appartements, et dans chaque appartement, il y a une famille.

Il y avait des bus.

Il fallait faire attention au feu rouge, mais aussi au feu vert. Ce n'est pas parce que le feu des

piétons est vert qu'il est rouge pour les voitures. Il faut attendre qu'il n'y ait plus de voitures pour

traverser.

Chloé et Maëlys

Les sorties au planétarium et au musée des beaux arts, vues par les CE1/CE2Les sorties au planétarium et au musée des beaux arts, vues par les CE1/CE2

Les règles du musée

Ne pas courir.

Ne pas prendre de photos.

Ne pas mettre le crayon devant le tableau.

Ne pas être près du tableau.

Ne pas crier.

Ne pas copier.

Écouter l'adulte.

Être sage.

Ne pas se bagarrer.

Rester avec son groupe.

Regarder le tableau.

Ne pas se lever pour ne pas déranger les autres.

Ne pas toucher le tableau.

Ne pas toucher au mur.

Jade et Lilly

Nous avons travaillé par petits groupes.

Nous avons travaillé par petits groupes.

Les XVIIème et XVIIIème siècles

Nous avons cherché la source lumineuse sur les tableaux. Une bougie par exemple, quand les

scènes se passent à l'intérieur, ou bien le Soleil, qui passe par une lucarne ou une fenêtre.

Il fallait écrire le nom de tous les animaux et il fallait dessiner celui qu'on préférait.

Il fallait mimer les scènes qui étaient sur les tableaux.

Ywen et Fabien.

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Les XVIII et XIX ème siècles

On a cherché des tableaux.

On a bien aimé regarder les dessins sur les tableaux.

On a écrit le nom de l'artiste qui avait peint le plus grand tableau dans une salle.

On retrouvé les 11 chiens qui étaient dans le tableau.

On a lu le titre et on a entouré sur notre feuille de quoi parlaient les tableaux.

On a retrouvé les éléments manquants d'un tableau et on les a dessinés.

On a bien aimé travailler dans le musée.

Anaëlle et Lucas

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L'impressionnisme

On a vu un tableau de Harisson. Il s'appelait Novembre.

Il a peint des feuilles avec des touches de couleurs.

Il y a plein de couleurs: du marron foncé, du marron clair, du jaune, du vert, du orange,..

Il fallait ensuite retrouver un tableau grâce à un indice: une rame. C'était un tableau de Gustave

Caillebotte.

On a regardé des tableaux qui représentaient la mer. On a relié les dessins des tableaux avec

le nom du peintre.

Morvan, Jules, Floriane

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Un grand merci à Madame Falguières et Madame Morel pour nous avoir accompagnés à la sortie. Leur aide a été précieuse pour le travail au musée.

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Published by Jore
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