La colère de bébé babouin

Il est en colère. (Calvin)

Il veut casser tout. (Léonie)

Il se met en colère (Maël) parce qu’il n’arrive pas à grimper à l’arbre (Calvin).

Il se met à calmer bébé babouin. Il va grimper à l’arbre. L’éléphant aide bébé babouin à monter dans l’arbre (Maël).

On fait de la peinture. Lui, il va faire de la peinture. (Wendy)

De la peinture. Frotter avec les fourchettes. (Maël)

La peinture. Gratter pour le bébé babouin. (Calvin)

La fourchette. Gratter. Rouge. (Tiago)

Il fait de la peinture. Gratter. (Lucien)

Il fait de la peinture avec la fourchette. (Esther)

En fait, ils font de l’encre. Je vois Léonie. Et aussi je vois Maël. Je vois aussi Wendy et je vois aussi Tiago. (Mathis)

Peinture. Emilie. « Do » Hugo (Léna).

Ils font la peinture de bébé babouin. (Loélie)

On a fait la colère de bébé babouin avec la peinture et avec les fourchettes. (Emilie)

En train de faire la peinture avec bébé babouin. La fourchette. On trace une route pour faire bébé babouin. (Hugo)

On fait de l’encre avec l’éponge. (Lucien)

Les éponges. Frotter. (Léonie)

Sais pas. (Léna)

Je vois Maël. Ils font la colère de bébé babouin. Ils frottent l’encre. (Loélie, Emilie)

Avec l’éponge (Hugo, Emilie).

C’est des papiers. Déchirer. (Calvin)

J’ai en train de casser. Maël et en train de casser. Je casse des papiers. (Maël)

On déchire le papier et on colle. (Mathis)

Esther elle va coller les papiers. On va mettre de la colle. Et ça c’est Wendy, on va coller les papiers. (Esther)

Ils déchirent les papiers. Moi je suis ici. Léna elle déchire le papier. Loélie aussi. Mathis aussi il déchire le papier à côté de moi. J’ai fait des boules pour mettre dans mon casier. (Lucien)

On « réchi » (déchire). (Tiago)

Léna. Emilie. Le papier. (Léna)

On fait la colère de bébé babouin. (Loélie).

Colère babouin. (Léna)

On fait de la colle avec des journaux. J’ai déchiré. (Loélie)

Déchirer. Ils déchirent. (Emilie)

En fait on a fait la colle avec les papiers. On déchire tout pour la colère de bébé babouin. (Hugo)

Elle fait « patatemolé ». (Wendy)

La pâte à modeler. La colère de bébé babouin. Fâché. Déchirer. (Léonie)

Pâte à modeler. Y’avait Léonie. Casser la maison. (Calvin)

La pâte à modeler mais je vois Léna. Elle roule. (Mathis)

Elle casse la pâte à modeler. (Lucien)

Il crie, est fâché. (Tiago)

Il va avec le pouce. (Esther)

Elle fait les gros yeux, elle casse. En fait Calvin il fait les gros yeux aussi. (Mathis)

Elle coupe la pâte à modeler.(Loélie)

Léna. « palé » (pâte à modeler) (Léna)

La pâte à molé. (pâte à modeler). Je déchire. (Emilie)

Je fais un O. (Hugo)

Je fais la musique. (Wendy)

On est en train de faire la colère de bébé babouin. (Maël)

Fâché. Taper les pieds. (Léonie)

Aussi on a fait danser le foulard. Aussi on a tapé les pieds. (Calvin)

Esther est là. On va lance le foulard. (Esther)

Le babouin en colère. (Tiago)

On danse avec le foulard. Hugo il fait comme ça parce qu’il regarde par terre. Il est en colère. (Mathis)

Ils sont en train de danser avec des « cerceaux » (foulards). Je vois pas moi. Je te vois Hugo. (Loélie)

Je danse avec un foulard. Oh je vois moi ici. Je vois Calvin. (Emilie)

On fait danser les foulards parce qu’en fait on va faire la colère de bébé babouin. (Hugo)

La colère des TPS - PS

Cette semaine, nous avons appris à suivre des routes. Ensuite, nous apprendrons à tracer des lignes.

Nous avons appris à fabriquer des serpentins avec de la pâte à modeler.

Cette semaine, nous avons fait des jeux pour identifier « un ».

Nous nous préparons pour « La grande lessive » qui aura lieu le 20 octobre. Pour cette occasion, nous exposerons une peinture que nous faisons en classe autour du thème « La couleur de mes rêves ».

Nous avons goûté le jus de pommes qui a été fabriqué avec les pommes que nous avons cueillies à La Croix Avranchin.

Nous avons réalisé des constructions avec les Kaplas et les Legos de l'école.